1. Objetivos
- Analizar el papel de los influencers en la construcción de la identidad.
- Valorar el cometido de los espacios formativos para edificar una sociedad inclusiva.
- Interpretar el despertar del aprendizaje y la narrativa transmedia fuera de las aulas.
- Reconocer la función de las metodologías activas en la construcción de la cultura de la participación.
- Observar y transferir didácticas innovadoras para educadores influencers.
2. Contenidos
Unidad Didáctica 1: El aprendizaje en la era Postdigital.
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El papel de los influencers en la construcción de la identidad.
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Inclusión social y educativa ¿es la hora del cambio?
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Selfies, videojuegos, redes sociales… el despertar del aprendizaje y la narrativa transmedia fuera de las aulas.
Unidad Didáctica 2: La cultura de la participación desde metodologías activas.
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La innovación en espacios de experimentación, creatividad, aprendizaje y diversión.
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Metodología reflexiva, participativa y colaborativa: experiencias de Aprendizaje servicio (ApS), Aprender y pensar en modo visual U (AVT) y Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Unidad Didáctica 3: didácticas innovadoras para educadores influencers.
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Pensar y crear en modo visual: Visual Thinking.
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Experiencias de gamificación: Scape-Room.
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El mundo de los dibujos animados: prácticas de análisis audiovisuales.
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Patios inclusivos y sostenibles.
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Interconectados: Proyecto de Innovación Educativa Escolar.
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Propuestas Masivas y Abiertas para la ciudadanía: MOOC (sMOOC y tMOOC).
3. Metodología y actividades
La metodología es la propia de la UNED basada en la enseñanza digital y a distancia, lo que permite seguir el curso desde cualquier localización geográfica. El alumnado contará con una asistencia personal, periódica y directa de los docentes a través de la plataforma virtual del curso. El alumnado deberá realizar:
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Actividades prácticas semanales, cuyos resultados los irá incorporando en los foros del curso.
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Una evaluación final.
4. Nivel del curso
Medio
5. Duración y dedicación
Dedicación: 150 horas.
6. Criterios de evaluación y calificación
Los criterios de evaluación y calificación son los que marca el reglamento de Estudios de Formación Permanente de la UNED.
Se valorará la aplicación práctica que realiza el alumnado de los contenidos del curso, así como su participación en los foros.
7. Material didáctico para el seguimiento del curso
Libro
Osuna-Acedo, S., Gil-Quintana, J., & Marta-Lazo, C. (2020). Aprendizaje más allá de las aulas. Valencia: Tirant Humanidades.
Material disponible en la plataforma virtual
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El resto de material necesario para el estudio del curso (vídeos, pdf, y cualquier otro material que se considere imprescindible para la consecución de los objetivos del curso) se encuentra en la plataforma virtual y están incluidos en el precio de la matrícula.
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Guía Didáctica